Nos élèves sont confrontés à d’importants bouleversements sociétaux : le monde du travail, les enjeux écologiques, la pandémie de Covid-19 qui a entraîné, entre autres choses, l’intrusion d’Internet à tous les niveaux, pour n’en citer que quelques-uns. Nous, les enseignants, nous ressentons le besoin de les préparer à un marché du travail plus agressif (pour ne pas dire précaire), à un monde plus fragile où chacun a sa part de responsabilité. Aider les jeunes à acquérir des compétences professionnelles, à connaître les tenants et les aboutissants d’un monde qui bouge, voilà un vrai défi qui leur évitera de se sentir démunis au sortir de l’école. La nouvelle édition de Marché Conclu Objectif 2030 ne délaisse aucun de ces aspects.
Les compétences professionnelles sont présentées « en contexte ». Au travers d’une PME fictive, Bip-Bop, les élèves sont confrontés à des situations d’entreprise crédibles (à partir de vidéos que les élèves peuvent visualiser facilement à partir de leur téléphone portable au moyen d’un QR). À travers l’expérience d’un nouveau stagiaire, ils sont amenés, après une série d’activités d’apprentissage, à effectuer des tâches typiques de l’activité commerciale : adresser une offre, demander un devis, négocier des conditions de livraison, passer commande, facturer, s’occuper des problèmes de règlement, de retards de paiement etc. Enfin, ils acquièrent progressivement l’habitude de travailler sur des documents d’entreprise (graphiques, organigrammes…) et sur différentes typologies de courriers commerciaux. Deux dossiers sont entièrement consacrés au marketing (domestique/international), abordant l’ensemble des processus : étude de marché, marketing mix, politique de communication, e-marketing… À la fin de chaque dossier, des études de cas permettent aux élèves de résoudre des tâches spécifiques en équipe et en temps limité.