Vers l’examen de « terza media » 2022
Ensemble c’est mieux ! developpe les compétences nécessaires pour passer brillamment l’Examen d’État
L'ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS – I GRADO
In questo momento dell’anno noi insegnanti di francese siamo chiamati a preparare i ragazzi di terza all’Esame di Stato. Abolita (provvisoriamente?) la prova scritta di L3, occorre concentrarci sulle abilità di esposizione orale dei nostri alunni, affinché affrontino con serenità questo passaggio importante della loro vita di studenti.
de Rossella Bruneri
C’est le printemps, les premiers bourgeons poussent et…, en classe de « terza media » les professeurs commencent à aborder le sujet de l’Examen d’État.
Bien sûr, il y a encore une partie du programme à terminer, il y a des contrôles à prévoir, des interros, mais l’exigence de faire face à ce moment délicat devient de plus en plus urgente pendant ces deux derniers mois de permanence au collège de nos élèves.
Pour qu’ils se confrontent à cette épreuve avec confiance, il faut surtout les accompagner à travers un travail méthodique. Pas si facile que ça dans les deux heures hebdomadaires réservées à notre matière !
Nouveauté de cette année, annoncée il y a quelques temps déjà, est la suppression de l’épreuve écrite en L3 (ainsi qu’en L2). Il faut donc que nous concentrions notre attention sur le développement des compétences d’exposition orale, portant aussi bien sur un sujet personnel que sur un sujet de civilisation.
Le livret Vers l’examen, annexe de la méthode Ensemble c’est mieux !, fournit un matériel précieux pour atteindre ce but.
Pour ce qui concerne le sujet personnel, « parler de soi, de sa vie », le travail de préparation à l’examen est le moment privilégié pour faire le point et mettre à profit tout ce qu’on a appris pendant les trois années du collège.
Les élèves reviennent sur les différentes étapes de leur apprentissage (je me présente, je parle de ma famille, de ma ville etc.) et ils peuvent ainsi évaluer leurs progrès, leur capacité à s’exprimer de façon de plus en plus détaillée et complexe en langue française.
Dans le livret Vers l’examen ils pourront retrouver une liste complète des sujets personnels à aborder (niveaux A1/A2), ainsi que du vocabulaire et des structures utiles pour leur exposé.
Vers l’examen propose également une vidéo de Compétences de la vie consacrée aux stratégies pour bien organiser son temps en fonction de la révision. Dans la vidéo, quatre ados s’adressent aux élèves et ils partagent avec eux leurs expériences et leurs astuces. C’est un outil efficace, utilisant la méthode d’apprentissage par les pairs, qui pourrait introduire le sujet « examen » d’une manière vivante et immersive.
Au cours du travail qui requiert de « parler de soi, de sa vie », on pourra suggérer aux élèves d’enregistrer leurs exposés et de créer ainsi de petites vidéos de 2 ou 3 minutes, à envoyer au professeur par voie numérique.
Cette modalité de travail offre plusieurs atouts : elle exploite la passion des enfants pour les technologies numériques ; elle les pousse à améliorer leur prononciation et intonation ; elle permet aux enseignants d’accomplir un travail personnalisé sur chaque élève, en gagnant du temps en classe.
Le cours Ensemble c’est mieux !, dès ses premières unités, aide les élèves dans la réalisation de petites vidéos, à travers un travail progressif.
En matière de civilisation française, on n’a que l’embarras du choix : à partir des sujets de culture traditionnelle jusqu’aux arguments d’actualité et de vie. Ce qui est difficile, c’est de bien évaluer le matériel à proposer aux élèves. Il faut d’abord choisir des textes qui ne soient pas trop longs mais qui soient clairs et bien structurés et surtout adaptés au niveau de connaissance de la langue.
Vers l’examen contient une liste de textes qui ont ces caractéristiques et qui offrent également la possibilité de mettre en valeur les ODD (Objectifs de Développement Durables) de l’Agenda 2030. En plus, chaque texte est accompagné d’une carte interdisciplinaire, qui permet aux élèves de retrouver des connexions entre le sujet traité et les différentes disciplines (Éducation civique, Arts plastiques, Histoire…).
Mais comment concilier nos contraintes temporelles avec l’exigence de proposer aux élèves un travail personnalisé sur un sujet de civilisation ? Encore une fois l’outil numérique vient à notre secours, aussi bien en motivant les élèves qu’en permettant d’optimiser l’emploi de notre temps en classe.
On suggère donc de proposer la création de présentations multimédia. Chaque élève choisira un sujet et il/elle le proposera à ses camarades à l’aide d’une série de diapos.
Grâce à un travail de classe inversée, on pourra donc traiter plusieurs sujets de civilisation en permettant en même temps aux élèves de travailler sur leur capacité d’exposition orale.
Quant à la réalisation d’un exposé multimédia, la méthode Ensemble c’est mieux ! offre de nombreuses occasions pour développer cette compétence numérique. Dans le troisième volume, nous trouvons à cet égard une vidéo de compétences de la vie et une tâche authentique, élaborée à partir d’un texte de Vers l’examen.
En outre, Vers l’examen affiche dans ses premières pages un exemple de présentation multimédia à propos du réchauffement climatique. Ce travail, riche en conseils et en stratégies, pourra servir de ligne directrice dans la réalisation concrète de leur travail.
En conclusion, la préparation à l’examen d’État peut devenir l’occasion pour animer le travail en classe, pour susciter l’intérêt des élèves et pour développer des compétences transversales essentielles pour leur vie future.
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