Un grand didacticien ouvre le colloque Pearson
Christian Puren ospite d'onore al Colloque Pearson
MANIFESTATIONS
Il grande esperto di didattica delle lingue, Christian Puren, ci offre degli interessanti aggiornamenti sul modo di insegnare il francese, con uno sguardo al futuro e un approccio critico.
di Manuela Vico
Pour cette nouvelle année la Maison d’édition Pearson désire faire une belle surprise à tous ses lecteurs et à toutes ses lectrices: un colloque à Rome le 14 mars avec une grande personnalité du monde de la didactique des langues, que nous avons déjà eu le plaisir d’inviter à Turin il y a deux ans: Christian Puren. Didacticien des langues-cultures, spécialiste en espagnol et en français langues étrangères, Christian Puren est Professeur émérite de l'Université de Saint-Étienne, depuis sa retraite en septembre 2008. Il est Président d'Honneur de l'APLV, Association française des Professeurs de Langues Vivantes et du GERES, Groupe d’Étude et de Recherche en Espagnol de Spécialité. Il est membre des comités de lecture et des comités scientifiques de plusieurs revues françaises et étrangères consacrées à la didactique des langues-cultures.
La présentation de Monsieur Puren pourrait continuer ainsi sur plusieurs pages, mais nous nous bornerons à ces éléments essentiels en précisant que c’est lui le véritable promoteur de la pédagogie des tâches ou pédagogie actionnelle qu’il a développée bien avant qu’elle ne devienne le cheval de bataille du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues).
Son intervention portera en effet sur ce thème, qui est au cœur de la didactique actuelle : Les “logiques documentaires”, modèles d’approches plurielles du document authentique en classe de langue.
En effet les différentes méthodologies qui se sont succédé depuis un siècle en didactique des langues-cultures nous ont légué plusieurs logiques différentes de traitement didactique des documents.
Mais c’est l’enseignant qui doit être capable de sélectionner et combiner: logique document de la méthodologie active; logique support de l’approche communicative; logiques documentation, sociale et littéraire de la perspective actionnelle.
Son propos sera de nous aider tous et toutes, au-delà du manuel adopté, à introduire d’une façon plus efficace cette pratique dans notre enseignement quotidien. De plus, les ateliers de l’après-midi, tenus par les formateurs Pearson, destinés aux enseignants de collège et de lycée, enrichiront les indications du matin par des pistes pratiques.
Vous trouverez toutes les informations auprès de vos agences de distribution ou à cette adresse.
