PRIMARIA E SECONDARIA DI I E DI II GRADO
Didattica digitale: presente progressivo
Il corso si propone di introdurre alla conoscenza della didattica digitale, presentando sia il modello di riferimento DigComp2.1, sia l’Universal Design for Learning come modello di approccio all’insegnamento e all’apprendimento attraverso le risorse del digitale. Dopo il primo modulo di metodo e teorico, il corso si sviluppa con un secondo modulo dedicato alla creazione e alla gestione delle risorse digitali per fare lezione, un terzo nel quale si approfondiscono le strategie legate al BYOD, all’uso delle WebApp e di Nearpod, e infine all’uso dei social network nella didattica. Il corso si conclude con un modulo dedicato al tema della valutazione applicato alla scelta della didattica digitale.
Quali sono le competenze attese in uscita?
- Conoscere e utilizzare il modello DigComp2.1 e l’Universal Design for Learning.
- Progettare e realizzare risorse digitali per fare lezione.
- Conoscere e utilizzare buone prassi e modelli operativi di didattica digitale.
- Valutare attività digitali.
MODULO 1. Introduzione alla didattica digitale
- DigComp2.1: la scuola e le competenze digitali
- UDL - Accessibilità e Inclusione
- DigCompEdu: la scuola e le competenze digitali
- Documentazione
MODULO 2. Creare e gestire risorse digitali per la lezione
- La ricerca dei contenuti sul web
- Le licenze: Copyright e Open Source
- Alternative al pacchetto Office: Drive, Prezi, Canva, EdPuzzle
- La personalizzazione dei contenuti
- Piattaforme di archiviazione e di condivisione
- TEST Esercizi interattivi a risposta chiusa
MODULO 3. Fare lezione
- IL BYOD
- Le WebApp: collaborare, cooperare, costruire
- NEARPOD
- Social network e didattica: rischi e opportunità
- TEST esercizi interattivi a risposta chiusa
MODULO 4. Valutare
- Creare attività valutative col digitale
- TEST Esercizi interattivi a risposta chiusa
Attestato di partecipazione
Roberto Castaldo è insegnante nella Scuola Secondaria, formatore, autore di articoli, libri e corsi incentrati sulla centralità del soggetto che apprende anche in ambiti tecnologici.
Esperto di didattica digitale, ha curato la realizzazione di piattaforme di eLearning e di risorse di apprendimento digitali. Ha contribuito alla definizione dei profili professionali del web – www.skillprofiles.eu – ed utilizza quotidianamente ambienti digitali per rendere attuabili e visibili l’apprendimento attivo e il pensiero critico, anche in modalità DaD.
Raffaella Peroni è dottoressa di ricerca in Scienze – curricolo in e-Learning, Development and Delivery dell’Università di Chieti-Pescara. Ha una lunga esperienza come formatrice in didattica delle competenze, competenze digitali, valutazione. È consulente presso l’INVALSI, come esperta nella valutazione delle scuole per l’area pedagogica didattica.
Informazioni utili
Sanoma Italia è ente accreditato dal MIM quale soggetto che offre formazione certificata al personale della scuola (AOODGPER12676). Siamo presenti sulla piattaforma S.O.F.I.A. Per chi completa il corso e supera tutte le attività con almeno la sufficienza, è previsto il rilascio dell’attestato di partecipazione.
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