Quali sono le competenze attese in uscita?

• Conoscere il quadro di riferimento pedagogico e normativo dell’Educazione civica, con particolare riferimento ai contenuti relativi alla Costituzione, alla cittadinanza digitale e all’educazione alla cittadinanza globale.
• Saper padroneggiare competenze e metodologie didattiche innovative, per applicarle nella quotidiana pratica di insegnamento.
• Saper proporre percorsi formativi innovativi che consentano agli alunni di acquisire informazioni e avere spirito critico
• Conoscere i concetti di cittadinanza digitale e di sostenibilità e le loro rilevanze nella realtà contemporanea.
• Conoscere e saper attivare strategie e attività didattiche efficaci per sviluppare negli studenti un’attitudine alla sostenibilità e a comportamenti sostenibili.
• Conoscere le caratteristiche dell’informazione in rete.
• Conoscere e saper praticare le modalità più adeguate per una ricerca efficace.
• Padroneggiare modalità didattiche efficaci per la formazione degli studenti in questa competenza.

Il corso è organizzato in tre moduli di Unità Formative di base, corrispondenti ai tre pilastri di contenuto suggeriti dalle Linee Guida della disciplina: la Costituzione Italiana, la Cittadinanza Digitale, i temi della Sostenibilità (con particolare riferimento agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell’Agenda ONU 2030).
Segue un quarto modulo di Laboratori di Educazione Civica, che raccoglie in forma di proposte operative suggerimenti di attività transdisciplinari: gli utenti del corso e della piattaforma troveranno qui raccolte cinque schede didattiche per ciascun livello scolastico (Scuola dell’infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria di primo Grado, Scuola secondaria di secondo grado). La finalità dei laboratori è di guidare i docenti-corsisti all’elaborazione di unità didattica interdisciplinari per competenze o compiti di realtà o progetti di Service Learning. La complessità sarà modulata a seconda delle esigenze dei corsisti.
In piattaforma saranno disponibili videolezioni, risorse in PDF, presentazioni multimediali, video didattici ed esercizi.

Modulo 1. Educazione civica & Costituzione italiana

• Educazione Civica: il quadro normativo
•  Il concetto di legalità
• La Costituzione Italiana e l'Unione Europea
• Cittadinanza e comunicazione interculturale
• Test - Modulo 1

Modulo 2. Educazione Civica & Sostenibilità

• Conoscere l'Agenda 2030 per portarla al centro dell'insegnamento
• Concetti chiave e Minitest
• Strategie didattiche
• Strumenti e materiali (schede didattiche)
• Progettare un’attività didattica
• Approfondimento: Il sapere scientifico per la formazione civile
• Test - Modulo 2
  



Modulo 3. Educazione Civica e Cittadinanza Digitale

• Concetti chiave e Minitest
• Strategie didattiche
•  Strumenti e materiali (schede didattiche)
• Progettare un’attività didattica
• Approfondimento: Tecnologia e cittadinanza
• Test - Modulo 3

Modulo 4. LABORATORI di Educazione Civica

• Progettare esperienze operative di insegnamento di Educazione civica
•  Cinque Esperienze operative di Educazione civica per la Scuola dell'infanzia
•  Cinque Esperienze operative di Educazione civica per la Scuola primaria
• Cinque Esperienze operative di Educazione civica per la Scuola secondaria di primo grado
• Cinque Esperienze operative di Educazione civica per la Scuola secondaria di secondo grado


  
  

Modulo 5. Educazione Civica e valutazione

• Valutare conoscenze e competenze, valutazione di processo e di prodotto
• Selezione delle evidenze e la loro associazione con le attività
• L'osservazione delle evidenze con rubriche di valutazione e autovalutazione
• Integrazione degli elementi valutativi
• Modelli teorici e proposte operative
• Project Work
• Test – Modulo 5

Fabio Caon è Professore Associato di Didattica delle lingue, didattica della letteratura e comunicazione interculturale all’Università Ca’ Foscari di Venezia dove dirige il Laboratorio di Comunicazione Interculturale e Didattica (Labcom). Si occupa da anni di inclusione, di metodologia didattica e di apprendimento linguistico nella Classe ad Abilità Differenziate sia con volumi e saggi sia con sperimentazioni nelle scuole. Ha insegnato italiano L2 nella scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado e nei corsi ad adulti.

Gherardo Colombo è stato magistrato dal 1978 al 2007, ha svolto funzioni di giudice istruttore, di pubblico ministero e di Consigliere presso la Corte di Cassazione. Si è occupato fra l’altro dell’inchiesta sulla Loggia P2 e dell’operazione Mani Pulite. Dall’inizio del 2007 si è dimesso dalla Magistratura per dedicarsi a tempo pieno all’educazione alla legalità nelle scuole.  Giurista e saggista, è autore di numerosi testi specialistici e saggi divulgativi su temi fondamentali della legalità, della giustizia, della democrazia.