I sistemi scheletrico e muscolare

Percorso collegato all’Unità I sistemi scheletrico e muscolare del volume Campbell - Biologia Concetti e collegamenti. Secondo biennio.

Unità I sistemi scheletrico e muscolare

Proponiamo un esempio di percorso didattico relativo all’Unità I sistemi scheletrico e muscolare mediante il quale è possibile organizzare la didattica a distanza.
Il testo di riferimento è disponibile per il docente sia sotto forma di libro digitale statico (ITE), sia (nell’edizione PLUS) sotto forma di libro liquido, lo stesso che hanno a disposizione gli studenti, e costituisce una solida base dalla quale partire per condividere sia le pagine da studiare, sia le risorse digitali correlate.
Per semplificare il lavoro, i link qui forniti consentono l’attivazione diretta di tutti i materiali, che sono reperibili anche accedendo a My Pearson Place con il codice associato al volume.

Per cominciare: organizzare le lezioni

Per ogni Tema dell’Unità sono disponibili in My Pearson Place le slide in Power Point, adattabili e modificabili in base alle proprie esigenze, eventualmente estrapolando i contenuti relativi a uno o più Concetti.

Ricordiamo che è possibile registrare la propria voce sulle slide in PPT (scarica il PDF per vedere come fare) ed esportare un video da condividere con gli studenti nella modalità concordata con la scuola per erogare le lezioni a distanza.

Consigliamo di prevedere dei momenti di “lezione frontale” in formato video (in diretta o registrati, o costruiti a partire dal ricco patrimonio di contributi disponibili per questo corso), della durata massima di 10-15 minuti, intervallati da momenti esercitativi o di confronto, come proposto di seguito per i singoli Temi di cui si compone l’Unità.

TEMA Movimento e locomozione

Prima di iniziare ad affrontare gli argomenti di questo Tema, si può assegnare agli studenti la lettura del brano Un test genetico può evidenziare la predisposizione atletica di un bambino?, posto in apertura di Unità, in modalità capovolta (lettura del testo, su carta o in digitale, prima della lezione a distanza), chiedendo loro di approfondire l’argomento tramite una ricerca online guidata da alcune domande. Per esempio:

• Qual è la differenza tra fibre muscolari veloci e lente?
• In che modo i diversi tipi di fibre muscolari influenzano le capacità atletiche di un individuo?

L’argomento della ricerca sarà ripreso al termine dell’Unità, nel Concetto 13.

Da questo link è possibile scaricare le slide in Power Point del Tema Movimento e locomozione, adattabili o modificabili a proprio piacimento, eventualmente estrapolando i contenuti relativi a uno o più Concetti.

Parlando dei diversi tipi di scheletro che si osservano nel regno animale (Concetto 2), può essere utile invitare gli studenti a realizzare uno schema, una tabella o una mappa concettuale in cui organizzare le informazioni (tipi di scheletro, composizione e funzioni principali, esempi di animali che ne sono provvisti).

Durante la lezione a distanza, si potrebbero mostrare agli studenti diverse immagini di animali e domandare loro qual è la loro modalità di locomozione (tra quelle illustrate nel Concetto 1) e quale tipo di scheletro possiedono (Concetto 2).

Al termine dell’esposizione di ciascun argomento, si possono proporre agli studenti le domande in itinere del libro (spiega, rifletti, deduci, ricerca, ecc., poste in chiusura di ciascun Concetto) e poi chiedere a uno o più di loro di rispondere. Commentando le risposte, senza giudizio, si può creare una preziosa occasione di scambio (verifica formativa).

Per lo studio e il ripasso in autonomia, sono disponibili:

Videoripasso dell’Unità
Verifica interattiva dell’Unità
Mappa concettuale dell’Unità (PDF)

Per il CLIL, sono disponibili:

Key Concepts Movement and Locomotion (da leggere e ascoltare)

TEMA Lo scheletro dei vertebrati

Da questo link è possibile scaricare le slide in Power Point del Tema Lo scheletro dei vertebrati, adattabili o modificabili a proprio piacimento, eventualmente estrapolando i contenuti relativi a uno o più Concetti.

Le Figure 8 e 9 mostrano l’organizzazione dello scheletro umano e la struttura delle ossa lunghe, mentre la Figura 11 illustra tre tipi di articolazioni mobili. Può essere utile soffermarsi sulle diverse figure, sollecitando domande durante la lezione a distanza e invitando gli studenti a creare schemi o tabelle riassuntive per organizzare le informazioni durante lo studio in autonomia.

Per lo studio e il ripasso individuale, si può anche consigliare la visione di questo video di Rai Scuola (Lo scheletro), eventualmente da commentare insieme agli studenti all’inizio della successiva lezione a distanza.

Nel contesto di un percorso CLIL, si può proporre la seguente lezione di Khan Academy (Skeletal structure and function), in lingua inglese, che illustra le principali funzioni dell’endoscheletro dei vertebrati e la struttura delle ossa.

Al termine dell’esposizione di ciascun argomento, si possono proporre agli studenti le domande in itinere del libro e poi chiedere a uno o più di loro di rispondere. Commentando le risposte, senza giudizio, si può creare una preziosa occasione di scambio (verifica formativa).

Per lo studio e il ripasso in autonomia, sono disponibili:

Videoripasso dell’Unità
Verifica interattiva dell’Unità
Mappa concettuale dell’Unità (PDF)

Per il CLIL, sono disponibili:

Key Concepts The Vertebrate Skeleton (da leggere e ascoltare)

TEMA La contrazione muscolare e il movimento

Da questo link è possibile scaricare le slide in Power Point del Tema La contrazione muscolare e il movimento, adattabili o modificabili a proprio piacimento, eventualmente estrapolando i contenuti relativi a uno o più Concetti.

L’argomento centrale di questo Tema, il meccanismo di contrazione dei muscoli scheletrici, può essere illustrato con l’ausilio del seguente filmato BioFlix, disponibile sia in italiano sia in inglese:
La contrazione muscolare (filmato in italiano)
Muscle Contraction (filmato in inglese)

Si potrebbe interrompere la visione del filmato in alcuni punti chiave (per esempio, dopo le spiegazioni della struttura dei sarcomeri e del meccanismo di scorrimento dei filamenti) e incoraggiare gli studenti a fare domande o chiedere a uno o più di loro di sintetizzare brevemente quanto appena visto e condividerlo via chat.
Terminata la lezione a distanza, gli studenti potranno ripassare con il BioFlix Tutorial associato al filmato:

La contrazione muscolare (BioFlix Tutorial)
Nel Tutorial il menu in alto a sinistra dà accesso a quattro diverse modalità di fruizione dei contenuti del filmato, inclusi esercizi interattivi e una scheda di lavoro.

Al termine dell’esposizione di ciascun argomento, si possono proporre agli studenti le domande in itinere del libro e poi chiedere a uno o più di loro di rispondere. Commentando le risposte, senza giudizio, si può creare una preziosa occasione di scambio (verifica formativa).

Il Concetto 12 (strumenti e metodi) offre un’occasione per riprendere il contenuto del brano in apertura di Unità. Gli studenti potrebbero essere invitati a riprendere le risposte che avevano fornito inizialmente, in base alla loro ricerca sui tipi di fibre muscolari, e a confrontarle con le informazioni fornite nel testo.

Per lo studio e il ripasso in autonomia, sono disponibili:

Animazioni* collegate ad alcuni concetti chiave del Tema, in particolare:
- Anatomia dei muscoli
- La contrazione muscolare

*In alternativa, le animazioni possono essere proposte in modalità capovolta, oppure come parte della lezione a distanza.

Videoripasso dell’Unità
Verifica interattiva dell’Unità
Mappa concettuale dell’Unità (PDF)

Per il CLIL, sono disponibili:

• Lezione MP3 Tutor Muscle (da leggere e ascoltare)
Key Concepts Muscle Contraction and Movement (da leggere e ascoltare)

E inoltre in My Pearson Place…

Invitiamo a esplorare tutti i materiali associati all’opera in adozione dalla pagina di ingresso al prodotto in My Pearson Place.

Da qui è possibile accedere, in particolare:
• all’intera Guida per il docente in formato PDF;
• a un ricco Crea Verifiche, con il quale comporre verifiche personalizzate, selezionando gli esercizi per argomento e il livello di difficoltà, ed esportando i file in formato .docx;
• al Didastore dove ad esempio, nell’Area docente, sono disponibili le stesse verifiche fornite in Guida in formato editabile (docx).

La lezione è offerta dalla redazione di Pearson per le Scienze, il nuovo marchio editoriale per l'area scientifica della Scuola secondaria, nell'ambito del progetto Pearson Kilometro Zero, imparare e formarsi a distanza.

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