Il corso si propone di far conoscere i fondamenti teorici, il metodo e alcune risorse didattiche per fare coding nelle classi del Primo o Secondo Ciclo di Istruzione. Si propongono approfondimenti sulla logica della programmazione e lo sviluppo del pensiero computazionale, facendo una profonda riflessione dal punto di vista pedagogico, educativo e di apprendimento. Sono incluse numerose attività didattiche immediatamente spendibili in classe, correlate anche da schede di progettazione didattica, nonché uno specifico focus sulle metodologie per costruire attività attraverso gli strumenti di coding.
I quattro moduli si propongono di:
- formare docenti in grado di conoscere e di utilizzare in classe il metodo e le tecniche del coding;
- approfondire le basi pedagogiche ed educative dell’utilizzo del coding;
- approfondire la pratica della programmazione a blocchi;
- fornire ai docenti esempi concreti di attività di coding adatte per il Primo o Secondo Ciclo;
- proporre progettazione didattica di Unità di Apprendimento utilizzando il coding nel Primo o Secondo Ciclo;
- sostenere attraverso l’uso del coding buone pratiche didattiche di apprendimento creativo, di cooperative learning e lo sviluppo delle soft skills.
A cura di Matteo Bonanno e Alberto Barbero