Il presente progetto intende proporre una riflessione sulla matematica, sul suo insegnamento, sulle sfide poste oggi a docenti e studenti e presentare alcune proposte di didattica innovativa. Il corso porterà i docenti a riflettere su cosa sia per loro la matematica, quale idea della matematica vogliano trasmettere agli studenti, quali siano i diversi modelli di apprendimento e insegnamento della matematica, quale possa essere un corretto modello di contratto didattico e quali siano le principali misconcezioni in riferimento alla disciplina.
La parte più teorica sarà seguita da una parte operativa, suddivisa in tre moduli dedicati rispettivamente alle frazioni, alle misure, all’algebra. Ogni modulo proporrà una dispensa teorica e una “sfida” consistente in attività da provare prima direttamente e poi da sottoporre agli studenti. Ogni sfida proporrà al docente di provare, di riflettere e di progettare. Ogni modulo si conclude con un project work e con l’elaborazione di un lesson plan, basato sulla didattica laboratoriale.
A cura di Giulia Bernardi e Martina De Pieri dell'associazione PiGreco - Il luogo ideale