Biografia dei consulenti
Autore del corso
Ashley Lodge è laureato in Filosofia e ha una Specializzazione in Pedagogia (PGCE) presso l'Università di Cambridge. Ha insegnato in scuole primarie e secondarie statali nel Regno Unito e in una scuola inglese in Italia. Ha tenuto il suo corso MBCT presso il Mindfulness Centre dell'Università di Oxford nel 2013. Si è poi formato come Workplace Mindfulness Teacher nel 2016. Si è inoltre formato presso l'Oxford Mindfulness Centre nell'erogazione del Frantic World Curriculum che costituisce la base del Pearson Corso di Mindfulness. Gestisce il programma Mindfulness di Pearson dal 2017. Nel 2019 ha tenuto un corso pilota di quattro settimane sulla Mindfulness per insegnanti e personale scolastico presso il Ministero dell’Istruzione a Roma. È autore del corso Mindfulness di sei settimane di Pearson Academy e ha formato i formatori che svolgeranno il corso.
Formatori Pearson
Donatella Fitzgerald è insegnante e formatrice. Ha partecipato al corso Pearson-Miur Mindfulness a scuola ed è abilitata a condurre il corso di Mindfulness Paws b, .b and .breathe nelle scuole e il corso di Mindfulness di sei settimane Pearson Academy per insegnanti. Le sue principali aree di interesse sono CLIL, Young Learners, Mindfulness, Debate, Assessment, SEN ed Extensive reading. Attualmente è ELT Sales Manager Pearson e lavora con studenti e docenti ogni giorno per aiutarli a trovare soluzioni per migliorare la didattica e l’apprendimento.
Vanessa Hartson Walker è insegnante DELTA e formatrice per il BBC Pearson Live Classes project. Ha partecipato al corso Pearson-Miur Mindfulness a scuola ed è abilitata a condurre il corso di Mindfulness Paws b, .b and .breathe nelle scuole e il corso di Mindfulness di sei settimane Pearson Academy per insegnanti. Le sue principali aree di interesse sono Young Learners e Teenagers, Mindfulness, Extensive reading, SEN e Assessment.
Clelia Tollot è psicologa, ipnologa e psicomotricista. Docente di Pedagogia Generale e di Pedagogia dello Sviluppo presso IUSTO (Università Pontificia Salesiana di Torino). Ha insegnato a lungo nella scuola primaria. Esperta di storytelling e di lettura e letteratura per ragazzi. Ha seguito diversi corsi di formazione Mindfulness e pratica da anni meditazione nella tradizione del maestro Thich Nhat Hanh. È abilitata a condurre il corso di Mindfulness di sei settimane Pearson Academy per insegnanti.
Michela Minigher è counselor, istruttrice di Mindfulness con Master in Neuroscienze e Meditazione presso l'Università di Udine. Conduce corsi di Mindfulness per adulti, ragazzi bambini e aziende. Docente nella scuola primaria e secondaria sull'educazione e sicurezza digitale e il cyberbullismo. Collabora con esperti in neuropsichiatria infantile per la ricerca sulle nuove malattie e dipendenze derivanti dall'uso continuativo del web e sul beneficio che la meditazione apporta. È abilitata a condurre il corso di Mindfulness di sei settimane Pearson Academy per insegnanti.
Vilma Di Giacinto è psicologa e psicoterapeuta. Si è formata in Arte Danza Movimento Terapia presso l'Associazione Art Therapy Italiana e le attività espressive sono state utilizzate anche nel suo lavoro con persone disabili. Ha conseguito la specializzazione in Psicoterapia Comportamentale e Relazionale in Medicina Psicosomatica con la Società Italiana di Medicina Psicosomatica e il Master in Psicoterapia Breve Strategica presso il Centro di Terapia Strategico di Roma e di Arezzo.
È docente di Storia e Filosofia e attualmente è referente per la prevenzione e il contrasto al bullismo e al cyberbullismo. Ha partecipato al corso Pearson-Miur Mindfulness a scuola ed è abilitata a condurre il corso di Mindfulness di sei settimane Pearson Academy per insegnanti.
Elisa Chiodarelli è laureata in Lingue orientali e insegnante qualificata per la conduzione del programma MBSR per adulti presso il Center for Mindfulness – University of Massachusetts Medical School, Usa. È certificata per l’insegnamento dei protocolli di Mindful Eating; è abilitata all’insegnamento della Mindfulness per ragazzi presso Mindful Schools, CA, Usa e per la conduzione di gruppi di meditazione Shamata-Vipassana orientata al Dharma buddhista. Segue regolarmente ritiri di meditazione di consapevolezza. Conduce corsi intensivi, continuativi e tematici di Mindfulness a Ferrara e online. È abilitata a condurre il corso di Mindfulness di sei settimane Pearson Academy per insegnanti.
Tommaso Megale è istruttore di programmi basati sulla Mindfulness, insegnante di scuola secondaria. Diplomato al Master in Neuroscienze Mindfulness e Pratiche Contemplative dell’Università di Pisa nel 2018, praticante Zen dal 2008. Si occupa di formazione professionale del personale docente con particolare attenzione all’intersezione tra benessere, nuove metodologie didattiche e tecnologie digitali. È abilitato a condurre il corso di Mindfulness di sei settimane Pearson Academy per insegnanti.
Valentina Isabella è laureata in Filosofia e Scienze umane e istruttrice di Mindfulness, con una formazione presso il secondo centro di psicoterapia cognitivo comportamentale (Roma). Conduttore protocolli MBSR per bambini "Il fiore dentro" in seguito a una formazione presso Istituto Beck (Roma). Si occupa di formazione da diverso tempo e attualmente si trova all'ottava edizione del protocollo MBSR per la riduzione dello stress. È abilitata a condurre il corso di Mindfulness di sei settimane Pearson Academy per insegnanti.
Lara Statham è insegnante di scrittura accademica in inglese all’Università di Torino nel Dipartimento di Lingue e Letterature Straniere e Culture Moderne e scrive articoli per “Italics Magazine” sugli argomenti di lavoro e sul mondo universitario in Italia. È abilitata a condurre il corso di Mindfulness di sei settimane Pearson Academy per insegnanti. Ha vissuto la Mindfulness sulla sua pelle sei anni fa durante il periodo della chemioterapia, quando si è resa conto che grazie a questa pratica poteva gestire meglio i fastidi collaterali. Da quel momento in poi, ha deciso di vivere una vita consapevole e praticare la Mindfulness nei momenti stressanti e difficili.
