PRIMARIA E SECONDARIA DI I E DI II GRADO
Life skills e didattica orientativa
Orientare formando, formare orientando
Le linee guida per l’orientamento del Decreto M.I.M. 22.12.2022, n. 328, definiscono l’orientamento come “un processo volto a facilitare la conoscenza di sé, del contesto formativo, occupazionale, sociale culturale ed economico di riferimento, delle strategie messe in atto per relazionarsi e interagire in tali realtà, al fine di favorire la maturazione e lo sviluppo delle competenze necessarie per poter definire o ridefinire autonomamente obiettivi personali e professionali aderenti al contesto, elaborare o rielaborare un progetto di vita e sostenere le scelte relative”. In tale processo, gioca un ruolo chiave l'autoefficacia dello studente.
Un soggetto efficace è un soggetto che ha acquisito un “sapere cosa fare” in determinate situazioni (Metodo), che adotta i giusti modi di pensare per farlo (Atteggiamento), che conosce le proprie potenzialità e i modi per esprimerle, i propri limiti e i modi per superarli (Consapevolezza). Questa efficacia è strettamente influenzata dalle life skills possedute dal soggetto, in particolare (secondo il Framework Casel): consapevolezza di sé; autocontrollo, consapevolezza sociale, competenze relazionali, assunzione di decisioni responsabili.
A partire da questo quadro teorico, il corso approfondisce gli strumenti per la didattica orientativa, fornendo strategie per formare le life skills degli studenti in modo efficace; propone, inoltre, modelli e spunti per costruire situazioni-problema ad alto valore orientativo da utilizzare nella didattica delle discipline e illustra come integrare didattica orientativa e valutazione di metodi, atteggiamenti e consapevolezza degli allievi.
Il superamento dei test alla fine di ciascun modulo permette il rilascio dell’attestato di partecipazione al corso.
Quali sono le competenze attese in uscita?
- Cogliere elementi chiave nelle Linee Guida per l'orientamento 2022 e individuarne le implicazioni per la didattica quotidiana delle discipline.
- Cogliere il valore orientativo delle discipline scolastiche e utilizzarlo per costruire connessioni tra saperi scolastici e situazioni di vita quotidiana.
- Cogliere le connessioni tra life skills e capacità progettuali e attuative degli allievi e utilizzarle per incrementare la loro autoefficacia.
- Costruire situazioni di didattica orientativa volte a sviluppare conoscenze di contenuti disciplinari e life skills degli allievi.
- Progettare strumenti valutativi in grado di monitorare conoscenze di contenuti disciplinari e life skills degli allievi.
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MODULO 1. Didattica orientativa e autoefficacia
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MODULO 2. Autoefficacia dell’allievo e Life Skills
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MODULO 3. Situazioni problema e valore orientativo delle discipline
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MODULO 4. Didattica orientativa e valutazione
Ciascun modulo è composto da: videolezione, slides, approfondimento e test finale.
Roberto Trinchero è ordinario di Pedagogia sperimentale presso il Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’educazione dell’Università degli studi di Torino.
Si occupa di ricerca empirica in educazione, potenziamento cognitivo e progettazione e valutazione di ambienti e processi formativi. Per Sanoma ha realizzato il volume Penso dunque imparo. Guida al potenziamento cognitivo (Sanoma 2022) e il corso di formazione docenti Potenziare i processi - Insegnare efficacemente i contenuti. Altre sue recenti pubblicazioni sono: Dieci falsi miti e dieci regole per insegnare bene (con A. Calvani, Carocci 2019); Costruire e certificare competenze con il curricolo verticale nel primo ciclo (Rizzoli Education 2018), Costruire e certificare competenze nel secondo ciclo (Rizzoli Education 2018).
Cosa prevede un corso erogato in modalità blended?
- Momenti di formazione sincrona personalizzabili in base al numero di partecipanti, delle ore e degli incontri.
- Formazione online attraverso la piattaforma eLearning Life skills e Didattica orientativa in modalità studio autonomo, con dispense, videolezioni, test finale.
- La valutazione dell’efficacia del corso.
Informazioni utili
Sanoma Italia è ente accreditato dal MIM quale soggetto che offre formazione certificata al personale della scuola (AOODGPER12676). Siamo presenti sulla piattaforma S.O.F.I.A. Per chi completa il corso e supera tutte le attività con almeno la sufficienza, è previsto il rilascio dell’attestato di partecipazione.
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