Nella recente Ordinanza ministeriale del 16/5/2020 si dice che:
- Gli alunni delle classi terze delle scuole secondarie di primo grado devono trasmettere al consiglio di classe, in modalità telematica o in altra idonea modalità concordata un elaborato inerente una tematica condivisa dall’alunno con i docenti della classe e assegnata dal consiglio di classe.
- La tematica dell’elaborato deve essere individuata per ciascun alunno tenendo conto delle caratteristiche personali e dei livelli di competenza dell’alunno; deve consentire l’impiego di conoscenze, abilità e competenze acquisite sia nell’ambito del percorso di studi, sia in contesti di vita personale, in una logica trasversale di integrazione tra discipline
- L’elaborato deve essere un prodotto originale, coerente con la tematica assegnata dal consiglio di classe, e potrà essere realizzato sotto forma di testo scritto, presentazione anche multimediale, mappa o insieme di mappe, filmato, produzione artistica o tecnicopratica o strumentale per gli alunni frequentanti i percorsi a indirizzo musicale.
- Il consiglio di classe deve predisporre un momento di presentazione orale degli elaborati, in modalità telematica, da parte di ciascun alunno davanti ai docenti del consiglio stesso entro il 30 giugno 2020.
- Gli elaborati devono essere valutati dal consiglio di classe, anche in riferimento alla presentazione, sulla base della griglia di valutazione predisposta dal collegio dei docenti, con votazione in decimi.
- In sede di scrutinio finale, il consiglio di classe procede alla valutazione dell’anno scolastico 2019/2020 degli alunni delle classi terze sulla base dell’attività didattica effettivamente svolta, in presenza e a distanza e tenuto conto della valutazione dell’elaborato e della presentazione orale e attribuisce agli alunni la valutazione finale, espressa in decimi.
Il colloquio
Quest’anno per il colloquio finale d’esame è richiesto di consegnare un elaborato interdisciplinare, che andrà poi discusso e commentato in un collloquio orale.
L’elaborato potrà avere formati diversi (testo, presentazione anche multimediale, mappa, filmato, o produzione artistica), ma l’obiettivo è quello di costruire tanti piccoli approfondimenti su argomenti di varie materie, collegati a un tema principale che funzioni da filo conduttore. Può anche essere un percorso intorno a un tema o parola-chiave da sviluppare a partire da una mappa concettuale che tocchi, se possibile, le varie materie scolastiche.