Pearson per l'accessibilità

L'accessibilità è la progettazione di sistemi che ottimizzano l'accesso (o eliminano le barriere) per un intero pubblico.

Il nostro approccio all'accessibilità si sta evolvendo

L'accessibilità si differenzia dall'inclusione in quanto quest'ultima riguarda la scelta: l'accessibilità risponde a esigenze o problemi specifici di un pubblico e garantisce al pubblico stesso di poter usare uno strumento o un prodotto, l'inclusione  invece offre pari opportunità a tutti, permettendo loro di scegliere di usare tale strumento o prodotto.

Durante la pandemia di COVID sono state esaminate le esigenze degli studenti con bisogni specifici ed è stato riscontrato che l'aumento delle lezioni a distanza, in una certa misura, ha livellato il campo di gioco ed è stato meno escludente di come si era abituati a organizzare lezioni in presenza.

È possibile solo migliorare l'accesso per tutti gli studenti, creando una strategia di apprendimento digital-first con l'accessibilità come punto di partenza.

Secondo studi recenti, un'istituzione accessibile è quella che: 

Favorisce l'indipendenza
di tutti gli studenti

Migliora la produttività


 

Riduce i costi di supporto

 

Migliora l'impegno, il mantenimento e i risultati di un'intero gruppo

 




"Una volta che l'apprendimento online è diventato la norma, mi ha sconvolto rendermi conto di quanti adattamenti mi erano stati negati in passato, e per esempio le lezioni online mi hanno aiutato a superare i problemi di affaticamento".

 

 

Scopri il progetto Storia ad Alta Accessibilità

Pearson prende in considerazione molto seriamente queste tematiche, ed è per questo che ha sviluppato un progetto che si chiama "Storia ad alta accessibilità": tre progetti digitali ispirati ai temi dell'accessibilità e dell'Universal Learning, per concedere pari opportunità di accesso all'apprendimento a tutti gli studenti.

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La nostra Mission rimane invariata

Aiutare i docenti a far progredire nella vita gli studenti attraverso l'apprendimento, misurando costantemente l'efficacia del processo formativo.