Efficacy & Research: Matematica con MyMathLab
Paola Morando - Università degli Studi di Milano
- Corso di laurea: Scienze agrarie e alimentari
- Insegnamento: Precorso di matematica
- Piattaforma e-learning: MyMathLab
- Testo: Roberto D’Ercole, Precorso di Matematica per
Economia e Scienze - 2a ed.
Considerazioni generali
L’utilizzo della piattaforma ha permesso al docente di verificare costantemente il livello di comprensione raggiunto dagli studenti e ha portato a notevoli miglioramenti nella media del punteggio finale.
Il contesto
Quest’anno il Precorso di Matematica è stato erogato con modalità diverse per gli studenti dei vari corsi ed è stato suddiviso in due parti, una intensiva e una a cadenza settimanale.La prima parte è stata svolta in cinque lezioni di tre ore ciascuna, per una durata complessiva di 15 ore. Durante questa parte del Precorso sono state illustrate le definizioni e i concetti di base della disciplina. Nella seconda parte, gli stessi argomenti del Precorso intensivo sono stati ripresi e poi affrontati in modo individuale dagli studenti sulla piattaforma MyMathLab, con test online a cadenza settimanale.
Modalità di utilizzo
Nella piattaforma MyMathLab gli argomenti del Precorso sono stati suddivisi in cinque macro esercitazioni settimanali, ciascuna suddivisa in due esercitazioni. A ogni macro esercitazione è stato inoltre associato un test con l’obiettivo di verificare le competenze acquisite. Per poter accedere a una qualsiasi esercitazione lo studente ha dovuto completare il test d’ingresso T0. Le due esercitazioni parziali potevano essere ripetute più volte, mentre i test prevedevano un’unica possibilità di risposta.
L’accesso ai vari test intermedi è stato consentito soltanto agli studenti che avevano svolto le due esercitazioni associate ottenendo, in entrambe, un punteggio di almeno 80%. Al termine del percorso didattico (a metà novembre) gli studenti che hanno svolto almeno 12 delle 15 attività proposte sulla piattaforma hanno sostenuto un test finale (TF) in aula, i cui risultati sono stati messi a confronto con quelli ottenuti nel test iniziale T0 per valutare l’efficacia del progetto di recupero.
Risultati ottenuti
Il recupero dei vari argomenti è stato monitorato settimana per settimana attraverso i risultati dei test intermedi ed è stato confermato dai risultati del test finale. Per quanto riguarda l’innalzamento del punteggio medio ottenuto nel test finale TF rispetto a quello del test iniziale T0, i risultati del 2015 confermano, e anzi migliorano, il trend positivo degli scorsi anni accademici: questo significa che la piattaforma fornisce davvero uno strumento efficace per il recupero delle lacune pregresse nei tempi prefissati.
MyMathLab Efficacy Studies
Questa testimonianza fa parte di una raccolta di casi significativi relativi all'utilizzo della piattaforma MyMathLab di Pearson nelle
Università italiane.
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