Progettare l'innovazione didattica
La proposta Pearson che prevede la co-progettazione, l’implementazione e l’erogazione di corsi blended, per promuovere la costruzione di pratiche e tecnologie didattiche adeguate a supportare gli atenei e i docenti nell’approccio al cambiamento
Il progetto è rivolto ai docenti e ai professionisti impegnati nella gestione dei processi di Ateneo e a tutti i docenti attivi e motivati alla realizzazione di un disegno didattico. La proposta Pearson vuole far convergere formazione, pratica e progettualità attraverso un sistema efficace, aperto, condiviso e monitorabile. Il progetto è sviluppato in sinergia con la pubblicazione Progettare l’innovazione didattica.
Gli obiettivi del progetto Progettare l'innovazione didattica
Il progetto, articolato in corsi blended che integrano un percorso online e un percorso in presenza, è volto a sviluppare i seguenti obiettivi:
Utilizzare strumenti teorico-metodologici di base (quali il constructive alignment e la Learning Innovation Network) per potenziare la coerenza didattica tra obiettivi di apprendimento, metodi di valutazione ed esperienza di apprendimento nei propri insegnamenti.
Applicare alcuni framework pedagogici del filone active learning alla progettazione di singoli moduli didattici o a un intero insegnamento.
Analizzare vantaggi e svantaggi, nell'ambito dei propri insegnamenti, dei tradizionali approcci valutativi rispetto alle nuove strategie, in particolare quelle orientate alla valutazione formativa.
Applicare semplici strategie per la gestione della classe attiva in set di piccole, medie e grandi dimensioni.
Progettare e realizzare materiali didattici di qualità anche valorizzando la disponibilità di open educational resources.
La descrizione dei percorsi online e in presenza
Percorso online
Il percorso online si sviluppa attraverso la piattaforma Moodle, che integra anche il Mooc “Progettare l’innovazione didattica” del Politecnico di Milano (www.pok.polimi.it). Prevede la fruizione dei contenuti in formato video e sotto forma di infografiche scaricabili, ma anche la proposta di varie tipologie di attività sia sincrone (webinar live animati dai docenti del corso) sia asincrone (discussioni nel Forum, peer evaluation, costruzione collaborativa di contenuti e revisione collaborativa di risorse online), che contribuiscono a rendere più ricca e completa l’esperienza.
Percorso in presenza
I workshop in presenza si basano su un insieme di lezione frontale, discussioni plenarie, peer learning, esercitazioni applicative individuali e in piccoli gruppi. Al fine di massimizzare il raggiungimento dei Risultati di Apprendimento Attesi, il percorso è aperto a un massimo di 40 partecipanti e, durante le giornate di formazione, è prevista una co-docenza.
I docenti e lo staff dei corsi
Il corso è progettato con la collaborazione di METID, Area Servizi Supporto alla Ricerca e Innovazione Didattica. Pearson si occupa, con un team dedicato, del disegno e della progettazione dei contenuti; del monitoraggio dell’andamento e dell’analisi dei risultati in termini di ricerca e di efficacia.
Lo staff di Metid:
Susanna Sancassani: Capo Servizio METID, Area Servizi Supporto alla Ricerca e Innovazione Didattica;
Federica Brambilla: program manager METID, Area Servizi Supporto alla Ricerca e Innovazione Didattica;
Daniela Casiraghi: project manager METID, Area Servizi Supporto alla Ricerca e Innovazione Didattica;
Paolo Marenghi: responsabile coordinamento processi METID, Area Servizi Supporto alla Ricerca e Innovazione Didattica.
I servizi integrativi di Pearson
Il progetto Progettare l'innovazione didattica, oltre ai corsi blended, mette a disposizione dei docenti una serie di servizi intergrativi:
- accesso alle risorse digitali aperte (tramite il tool Pearson Plug-in);
- sessioni webinar e live streaming;
- interazione e moderazione di forum e community;
- produzione video (lightboard e green screen);
- custom publishing (Pearson Text Builder);
- infografiche e materiali laboratoriali;
- assistenza per il processo di onboarding;
- monitoraggio e verifica dell’efficacia (learning analytics, survey e focus group).
Informazioni utili
Per costruire un progetto su misura per il proprio ateneo e per ulteriori informazioni contatta il tuo Consulente universitario.
