Progetto di ricerca 2013/14 per la Scuola secondaria
Il progetto
La ricerca è stata condotta tra marzo e giugno 2014, coinvolgendo 20 istituti (8 scuole secondarie di primo grado e 12 di secondo grado) su tutto il territorio nazionale. In totale hanno partecipato alla ricerca 102 docenti e 1002 studenti (di cui 195 della scuola secondaria di primo grado e 807 del secondo grado).
Gli obiettivi della ricerca
L’obiettivo della ricerca era monitorare l’efficacia dei prodotti digitali all’interno della didattica e al tempo stesso creare un momento di condivisione con docenti e studenti.
Agli intervistati è stato chiesto di compilare un questionario online per raccogliere dati quantitativi sull’utilizzo degli strumenti digitali in generale, esprimendo la predisposizione verso l’uso degli stessi, le aspettative e l’efficacia riscontrata dal loro utilizzo.
In una seconda fase, nelle classi sono state condotte interviste qualitative attraverso la discussione libera, volta a cogliere il reale rapporto con il digitale e ad indagare dove possibile anche i prodotti della casa editrice.
I risultati della ricerca
"Un'indagine con gli studenti sull'utilizzo degli strumenti digitali"
Per poter affrontare l’uso della tecnologia in modo realmente efficace per l’apprendimento e il miglioramento dei risultati, gli studenti hanno bisogno di modificare in primo luogo il loro metodo di studio, sviluppando un approccio diverso, guidato dal docente e sostenuto dalle famiglie.
Dai dati emersi nel corso della ricerca risultano come elementi imprescindibili perché gli studenti possano utilizzare con successo gli strumenti digitali:
- la disponibilità di connessione internet e di infrastrutture adeguate a scuola (computer, LIM, tablet);
- la proattività e la disponibilità al cambiamento da parte degli studenti;
- il ruolo dell’insegnante nel motivare, guidare e spiegare.
Non essendo ad oggi sempre presenti queste condizioni, gli studenti di ogni età – pur cogliendo le opportunità offerte dalle nuove tecnologie in ambito didattico – non sembrano applicare un metodo di studio che permetta di coglierle interamente e che superi le impostazioni tradizionali.
Gli studenti della Scuola secondaria di primo grado si avvicinano in ogni caso al digitale con maggior entusiasmo e curiosità rispetto a quelli della Scuola secondaria di secondo grado, influenzati e ancorati a un metodo di studio già assimilato. Per quest’ultimi, inoltre, gli effetti del digitale sul proprio rendimento scolastico risulta ad oggi meno decisivo rispetto a quanto espresso dagli studenti più giovani.
Scarica la ricerca
Scarica in PDF la ricerca effettuata con gli studenti sull'utilizzo degli strumenti digitali.
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