WOW - Women of Will: percorso di Social Reading

Il nuovo percorso di Social Reading 2021 in lingua inglese dedicato ad alcune delle più grandi protagoniste femminili delle opere di William Shakespeare

Il progetto WOW - Women of Will (WonderWomen) intende condurre gli studenti della Scuola secondaria di secondo grado a conoscere da vicino tre delle più importanti e memorabili figure femminili delle opere di William Shakespeare: Lady Macbeth, la protagonista di Macbeth, Portia, la camaleontica figura femminile di The Merchant of Venice, e Cordelia, la figlia fedele di King Lear.

Il progetto WOW - Women of Will è stato progettato in collaborazione con Mauro Spicci, autore per Pearson del corso di Letteratura inglese Amazing Minds.

A completamento del progetto, dall' 8 novembre, il percorso di lettura WOW - Women of Will ha una durata didattica di 6 settimane.

**Aree disciplinari interessate**: lingua e letteratura inglese.

**Quando si legge**: dall'8 novembre, per 6 settimane. Rimarrà aperto fino al 7 gennaio 2022 per permettere alle classi di completare letture e commenti.

**Come partecipare**: guarda il videotutorial >>

Percorso di lettura autunno 21: WOW - Women of Will (WonderWomen) Project

Lady Macbeth, Portia, Cordelia sono tre donne potenti, che incarnano un modello di femminilità coraggioso, combattivo, ribelle e profondamente rivoluzionario: intrappolate in un mondo dominato da stereotipi e squilibri di genere, le tre donne rivendicano un’autonomia del tutto inedita, che le rende capaci di uscire dagli “abiti” tradizionalmente associati alla figura femminile per costruire un percorso di autoaffermazione, indipendenza e originalità.

Ne emerge il ritratto di “donne ribelli” che dialogano con alcuni dei temi più urgenti della contemporaneità, aiutandoci a mettere a fuoco temi di primaria importanza quali l’uguaglianza e gli stereotipi di genere, la relazione tra genitori e figli, l’indipendenza e il diritto di ogni individuo di scegliere chi vuole essere.

Il percorso si svolge attraverso la lettura di celebri brani in lingua originale tratti da Macbeth, The Merchant of Venice e King Lear, opere che fanno già parte integrante dei curricula di letteratura inglese delle Scuole secondarie di secondo grado.

Elenco delle letture:

MACBETH:
- Unsex Me
- Out, damned spot!

THE MERCHANT OF VENICE:
- O love, Be moderate
- The quality of mercy is not strain'd

KING LEAR:
- Nothing will come of nothing
- O my dear father!

Scopri anche il percorso della primavera 2021 Will&You(th)

Will&You(th): I giovani di ieri e di oggi allo specchio nelle opere di William Shakespeare

Esiste un legame sorprendente tra molti dei più noti personaggi delle opere di William Shakespeare e gli studenti che, ogni anno, li incontrano a scuola attraverso la lettura di brani antologici: l’età. Molti dei più famosi personaggi shakespeariani, infatti, sono “giovani adulti” (young adults): questa condizione li rende immediatamente vicini a quella di molti dei “giovani” lettori contemporanei che, a scuola, ogni anno si avvicinano a loro.

Che cosa significa essere “giovane” oggi? Che elementi di continuità esistono tra l’essere giovane oggi e la condizione di gioventù di Amleto, Giulietta, Romeo, Elena ed Ermia?

Il percorso ha lo scopo di mettere a confronto quattro noti “giovani adulti” di Shakespeare con i numerosi “giovani adulti” di oggi, innescando un dialogo tra epoche fatto di visioni comuni, sogni, passioni, dubbi, ideali e forte desiderio di cambiamento.

Il confronto è avvenuto attraverso la lettura di celebri brani in lingua originale tratti da Hamlet, Romeo and Juliet, e A Midsummer Night’s Dream, opere che fanno già parte integrante dei curricula di letteratura inglese delle Scuole secondarie di secondo grado.

Il progetto Will&You(th) è stato progettato in collaborazione con Mauro Spicci, autore per Pearson del corso di Letteratura inglese Amazing Minds.

Hamlet: le domande di un giovane eccezionale

Il giovane principe si interroga sulla natura dell’uomo, la sua grandezza e la sua debolezza, mentre combatte contro il desiderio autodistruttivo e la richiesta di vendetta del fantasma del padre.

Elenco delle letture
I will tell you why (II.2.295-312)
How all occasions do inform against me (IV.4.32-66)

Juliet: il conflitto tra il rispetto delle regole
e il desiderio di libertà

L’intenso monologo manifesta l’emozione e l’impazienza della giovane Capuleti mentre aspetta il suo novello sposo per la prima notte di nozze; i turbamenti che la investono dopo aver assunto il veleno.

Elenco delle letture
Gallop apace, you fiery-footed steeds (III.2.1-31)
Farewell! God knows when we shall meet again (IV.4.14-59)

Romeo: i giovani e l’amore (1)

La celebre scena del balcone, con il soliloquio di Romeo che parla a Giulietta, ispirato dall’amore, pur sapendo di non essere udito; lo smarrimento e il turbamento del giovane dopo la sentenza che lo condanna all’esilio e alla separazione dall’amata.

Elenco delle letture
But, soft! what light through yonder window breaks? (II.2.1-23)
Father, what news? what is the prince’s doom? (III.3.1-70)

Helena e Hermia: i giovani e l’amore (2)

Riflessioni sull’amore nei suoi diversi aspetti nelle parole delle due giovani protagoniste della commedia, Elena ed Ermia, che ne esprimono gli impulsi e i contrasti.

Elenco delle letture
Now I perceive they have cojoined all three (III.2.193-221)
Good speed, fair Helena. Whither away? (I.1.180-251)

Spunti extra app

In questa sezione sono presenti alcuni spunti extra app utili per inserire i percorsi di social reading dedicati a William Shakespeare nella didattica. In particolare, mettiamo a disposizione schede introduttive, griglie di valutazione e strategie di programmazione didattica.

Per saperne di più >>

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