PIATTAFORMA ELEARNING | INCLUSIONE | PRIMARIA E SECONDARIA DI I E II GRADO

Didattica & dinamiche relazionali

Curatori: Lucia Bocchetti e Angela Rosa Pierini
Pacchetto: 16 ore online
Rilascio dell'attestato: per chi completa il corso online e supera le attività con almeno la sufficienza

Qual è l’azione didattica più efficace in classe? È quella di chi riesce a coinvolgere gli studenti, tutti gli studenti, assumendo le diversità come sfide educative, rispondendo a diversi stili cognitivi, ai diversi bisogni educativi, soprattutto favorendo l’ascolto e la partecipazione. Per costruire relazioni educative positive e predisporre un clima cooperativo e supportivo di classe è fondamentale imparare a conoscere e a gestire le problematiche relazionali e le dinamiche relazionali disfunzionali. Tutto quest’impegno è orientato a ottenere il miglior successo formativo dei propri studenti. A questo fine, è importante allenare la propria capacità di ascolto attivo, come strategia per intrecciare il ben-essere in classe e la promozione del successo.

Nello specifico, il corso si propone di: 

  • arricchire il knowhow esperienziale e teoretico del personale docente sulle tematiche relative alla didattica inclusiva, all'ascolto attivo ed alla gestione nonviolenta della comunicazione; 
  • offrire un’analisi accurata delle problematiche e dinamiche relazionali, così come della comunicazione interpersonale e delle sue diverse modalità di realizzazione; 
  • analizzare come tale componente risulti fondamentale nella gestione del gruppo classe e nella promozione del successo di ciascuno studente;
  • offrire metodi e strategie per una didattica personalizzata.

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Prezzo: 72€ per singolo docente
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Quali saranno le competenze attese in uscita?

  • Conoscere le basi teoretiche e prassiche in relazione al processo di insegnamento-apprendimento.
  • Riconoscere le componenti socio-affettive dell’apprendimento per promuovere le abilità sociali e le condotte prosociali sostenute da una comunicazione connotata come non conflittuale.
  • Riconoscere e promuovere stili attributivi.
  • Declinare la didattica in ottica metacognitiva, considerando stili cognitivi e stili di insegnamento.
  • Conoscere e saper realizzare in classe progetti di apprendimento non convenzionale (circle time, jigsaw, group investigation, complex instruction).
  • Saper costruire relazioni educative positive e predisporre un clima cooperativo e supportivo di classe attivando le risorse del gruppo classe.

Informazioni utili

Sanoma Italia è ente accreditato dal MIUR quale soggetto che offre formazione certificata al personale della scuola (AOODGPER12676). Siamo presenti sulla piattaforma S.O.F.I.A. Per chi completa il corso e supera tutte le attività con almeno la sufficienza, è previsto il rilascio dell’attestato di partecipazione.

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