CORSO BLENDED | VALUTAZIONE NELLA SCUOLA PRIMARIA | PRIMARIA

Bambini e bambine non sono voti

La valutazione formativa nella Scuola primaria

Le Linee guida dell’Ordinanza 172 hanno segnato il passaggio a un nuovo sistema di valutazione nella scuola primaria a partire dal superamento del voto in decimi. Durante il corso, suddiviso in tre moduli, si affronterà in maniera critica il legame tra progettazione didattica e valutazione formativa, nonché il concetto di curricolo.

Si forniranno le competenze necessarie alla stesura di obiettivi di apprendimento funzionali e attraverso l’analisi di alcuni esempi si esaminerà il ruolo del feedback formativo come strumento utile ad accompagnare il percorso di apprendimento degli alunni.
Verrà poi posto un focus sulla valutazione in itinere, fase cruciale del processo di apprendimento-insegnamento, che si concretizza attraverso la cura e l’attenzione dei docenti verso la documentazione. Si entrerà perciò nello specifico degli strumenti di valutazione per coglierne la relazione con gli obiettivi e operare quindi scelte coerenti e funzionali per tenere traccia delle manifestazioni di apprendimento. Attraverso la presentazione di esempi e della loro analisi sarà possibile ricostruire il percorso di apprendimento individuale e collettivo con ricadute positive in termini di riprogettazione.
Vi sarà in conclusione del corso un ultimo incontro per offrire ai docenti un momento di confronto su quanto sperimentato nel frattempo in classe e per chiedere al formatore ulteriori consigli/feedback.

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Quali sono le competenze attese in uscita?

Maggiore consapevolezza del valore della valutazione formativa per la crescita e l’apprendimento di bambini e bambine;
capacità di progettare la valutazione formativa nella scuola primaria – dalla formulazione degli obiettivi al ruolo del feedback formativo – in modo che sia davvero efficace in un’ottica di miglioramento dei processi di apprendimento;
saper costruire gli obiettivi di apprendimento coerentemente con la progettazione, il compito e la consegna;
conoscere la funzione della documentazione come strumento per la progettazione e la valutazione in itinere.

Cosa prevede un corso erogato in modalità blended?

Momenti di formazione sincrona personalizzabili in base al numero di partecipanti, delle ore e degli incontri;
formazione online attraverso una piattaforma eLearning in modalità "studio autonomo", con dispense, videotutorial, esercizi in autocorrezione;
la valutazione dell’efficacia del corso.

Indice del corso

Modulo 1
Dalla valutazione alla progettazione: la formulazione degli obiettivi

Modulo 2
Accompagnare il percorso di apprendimento dei bambini: il ruolo del feedback formativo

Modulo 3
La valutazione in itinere: tra progettazione e valutazione

Incontro finale: confronto, dubbi e domande

Test per il rilascio dell’attestato finale

Biografia delle curatrici

Barbara Balconi è ricercatrici presso il Dipartimento di Scienze umane per l'educazione "Riccardo Massa" dell'Università degli studi di Milano Bicocca. Docente di Progettazione didattica e valutazione nel Corso di Laurea in Scienze della Formazione primaria e coordinatrice scientifica delle attività di tirocinio. Collabora con il gruppo di ricerca “Didattica fra Scuola e Società” per progetti di ricerca formazione nell’ambito della progettazione didattica e valutazione ed educazione alla cittadinanza. 

Elisabetta Nigris è stata per dieci anni Presidente del Corso di Laurea in Scienze della Formazione primaria (SFP) dell’Università degli Studi di Milano Bicocca e Coordinatrice Nazionale dei Presidenti di SFP. Oggi è docente di Progettazione didattica e valutazione e Delegata di ateneo per la Formazione degli insegnanti e Faculty Development. Ha coordinato il Gruppo di lavoro ministeriale per la valutazione descrittiva nella Scuola primaria.

Sonia Sorgato è insegnante di scuola primaria, formatrice, membro del Movimento di Cooperazione Educativa, collabora con l’Università degli Studi di Milano Bicocca e ha fatto parte del gruppo di lavoro ministeriale che ha realizzato le “Linee Guida per la formulazione dei giudizi descrittivi nella valutazione periodica e finale della scuola primaria”.

Tutte le nostre proposte sono personalizzabili

I prezzi riportati di seguito (esenti IVA) sono soggetti a variazioni in base al numero dei partecipanti, delle ore e degli incontri, secondo le esigenze del singolo istituto. Scrivi a formazione@pearson.com per richiedere un preventivo personalizzato in base alle tue esigenze!

Offerta base

Numero di partecipanti: massimo 40
Rilascio dell'attestato: per tutti i partecipanti aventi diritto

Pacchetto base

Struttura Unità formativa

6 ore di formazione in diretta
2 ore di approfondimento su Piattaforma eLearning

A 1.500 € (IVA esente)

Pacchetto con Mentoring

Struttura Unità formativa

6 ore di formazione in diretta
2 ore di Mentoring
2 ore di approfondimento su Piattaforma eLearning

A 1.800 € (IVA esente)

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Informazioni utili

Sanoma Italia è ente accreditato dal MIUR quale soggetto che offre formazione certificata al personale della scuola (AOODGPER12676). Siamo presenti sulla piattaforma S.O.F.I.A. Per chi completa il corso e supera tutte le attività con almeno la sufficienza, è previsto il rilascio dell’attestato di partecipazione.

Modalità di acquisto

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Tutti i corsi sono acquistabili tramite Carta del Docente, Carta di Credito e bonifico bancario. Per ottenere informazioni relative al pagamento mediante bonifico bancario oppure per ricevere il link per procedere all'acquisto del proprio corso personalizzato con Carta del Docente o Carta di Credito, è possibile scrivere a formazione@pearson.com.