Videointervista con Gino Roncaglia

Gino Roncaglia

Leggere a scuola ai tempi del digitale: come e perché

APPROFONDIMENTI DISCIPLINARI

Abbiamo chiesto a Gino Roncaglia, esperto di editoria digitale e autore di diverse pubblicazioni sul digitale applicato al mondo della scuola, una riflessione sulla lettura: quanto leggono i nostri studenti? Ma soprattutto quali sono le possibili strategie che la scuola può adottare per incentivare il piacere di leggere? In un contesto caratterizzato da nuovi strumenti comunicativi Roncaglia ribadisce la centralità del libro, cartaceo o digitale, per favorire lo sviluppo di preziose competenze, essenziali per le professioni dei prossimi anni, come la capacità di valutare e approfondire contenuti complessi. Guarda i video >>

PRIMA PARTE
Quanto si legge in Italia?
Quanto si legge in Italia?
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SECONDA PARTE
Nuovi strumenti digitali: come incidono sulla lettura?
Come incidono sulla lettura i nuovi strumenti digitali?
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TERZA PARTE
Integrare il digitale nella didattica: quali sfide per il futuro?
Intervista a Gino Roncaglia. Integrare il digitale nella didattica: quali sfide per il futuro?
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QUARTA PARTE
Come stimolare il piacere della lettura nei ragazzi?
Intervista a Gino Roncaglia. Come stimolare il piacere della lettura nei ragazzi?
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Leggere a scuola ai tempi del digitale: come e perché
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Gino Roncaglia: è professore presso l’Università degli Studi della Tuscia, dove insegna Informatica applicata alle discipline umanistiche e Applicazioni della multimedialità alla trasmissione delle conoscenze.
Esperto di editoria digitale e del mondo del web, è autore di numerosi libri, tra cui L’età della frammentazione, pubblicato nel 2017, e La quarta rivoluzione: sei lezioni sul futuro del libro del 2010.
Impegnato nel campo della divulgazione scientifica, è stato autore di alcune trasmissioni televisive di RAI Educational. È tra i soci fondatori dell’associazione culturale Liber Liber, che promuove il Progetto Manuzio, biblioteca digitale gratuita in rete. Ha inoltre partecipato alla stesura del Piano nazionale Scuola digitale, occupandosi in particolare di Biblioteche scolastiche innovative.

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