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  • Videointervista con Giuseppe Patota

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    Riflessioni sull'insegnamento della grammatica a scuola

    APPROFONDIMENTI DISCIPLINARI

    Ospitiamo l’intervista di Giuseppe Patota, professore di Grammatica italiana, Storia dell’italiano e Didattica dell’italiano all’Università di Siena (sede di Arezzo), oltre che autore di numerose pubblicazioni di carattere scientifico e divulgativo.
    Abbiamo approfondito con lui alcuni aspetti grammaticali, spesso dibattuti anche fuori dalle aule scolastiche, come lo stato del passato remoto e del congiuntivo, ma soprattutto gli abbiamo chiesto un giudizio sull’insegnamento della grammatica nelle nostre scuole.  Guarda il video

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  • Riflessioni sul paradigma verbale dell’italiano

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    E sul suo insegnamento

    IDEE PER INSEGNARE

    Il verbo è sempre stato al centro dell’insegnamento nella Scuola primaria, fin dai primi Programmi del neostato italiano. La materia è per la verità piuttosto complessa e difficilmente diventa un sapere acquisito nelle classi successive. Cerchiamo di capire le ragioni della complessità e quale potrebbe essere una strada alternativa da percorrere per il suo insegnamento.

    di Maria G. Lo Duca

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  • La rete del verbo

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    Il regista della frase

    APPROFONDIMENTI DISCIPLINARI

    Possiamo definire il verbo come il regista della frase. Maria Montessori lo paragonò al sole che non si ferma mai e che “irradia la sua forza animando la materia”. In questo articolo vediamo quale potrebbe essere un esercizio utile per far ragionare gli studenti sulla rete di relazioni semantiche e sintattiche che il verbo costruisce.

    di Cristiana De Santis

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  • Organizzare il discorso

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    Le regole del dibattito

    IL DEBATE COME METODO DIDATTICO

    In questo articolo sul Debate ci soffermiamo specificatamente su come organizzare e strutturare il discorso. Nel modello World Schools Debate, che prendiamo a riferimento, si alternano quattro interventi da parte delle due squadre. Attenersi a regole precise è fondamentale per garantire un confronto equo e leale oltre che comprensibile a pubblico e giuria.

    di Manuele De Conti e Matteo Giangrande

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  • Libri in classe – Marco Balzano, Resto qui

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    CONSIGLI DI LETTURA - SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO

    Titolo: Resto qui
    Autore: Marco Balzano
    Editore: Einaudi, Torino 2018
    Temi: confini, minoranze, cittadinanza
    Destinatari: Scuola secondaria di secondo grado

    di Paolo Senna

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  • Libri in classe – Booklist di confine

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    CONSIGLI DI LETTURA - SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO E SECONDO GRADO

    Tema di stringente attualità, proponiamo in questo numero una booklist dedicata ai confini, luoghi complessi in cui spesso si scontrano popolazioni diverse per abitudini, lingua e cultura. Ma i confini possono diventare anche luoghi di incontro, in cui la varietà e le differenze diventano elementi di ricchezza...

    di Paolo Senna

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