APPROFONDIMENTI DISCIPLINARI – II GRADO
Come utilizzare efficacemente i giornali in classe per lo sviluppo delle abilità complesse richieste dalla scrittura? Partendo dalla lettura di alcuni articoli, ripercorriamo le peculiarità della lingua utilizzata, osservandone gli schemi compositivi e il contesto concettuale e valoriale cui rimandano.
di Fabio Ruggiano
IDEE PER INSEGNARE – I E II GRADO
Tutta la scrittura serve alla scrittura. Chiunque scriva ha a disposizione un infinito repertorio di storie dalle quali ripartire, riscrivere, ricreare. In questo articolo proponiamo due percorsi di scrittura creativa per la Scuola secondaria di primo e secondo grado, per sperimentare con studentesse e studenti questa forma di espressione il cui scopo è raccontare una storia.
di Orietta Pozzoli
APPROFONDIMENTI DISCIPLINARI – II GRADO
Con questo numero della newsletter diamo il via a un nuovo spazio in cui il professor Giuseppe Langella racconterà, attraverso un articolo e una videolezione, una scrittrice o una poetessa di grande rilevanza nella letteratura italiana moderna e contemporanea. Cominciamo con Sibilla Aleramo che ha rappresentato un punto di svolta per la nostra letteratura femminile.
di Giuseppe Langella
DIDATTICA DIGITALE – I GRADO
Uno dei vantaggi del digitale è certamente poter condividere documenti e lavorarli a più mani. In questo modo si riducono le distanze fisiche e si aprono modalità didattiche nuove e creative. Con i Moduli Google, per esempio, è possibile impostare lavori di scrittura creativa e collaborativa, di cui è un esempio la narrazione interattiva o a finali multipli. Vediamo in che cosa consiste.
di Luca Raina
DIDATTICA DIGITALE – II GRADO
I giovani adottano quotidianamente sui social linguaggi e pratiche di comunicazione breve e non alfabetica che molto si distaccano dalla consueta attitudine a scrivere temi e contributi scolastici. Ma è possibile integrare queste nuove forme di produzione nella didattica dell’italiano per sviluppare una visione più critica e consapevole nei giovani? Affrontiamo il tema in questo articolo in cui studentesse e studenti sono chiamati a scrivere una storychat.
di Roberta Franceschetti ed Elisa Salamini
LIBRI IN CLASSE – CON IL METODO WRW – I E II GRADO
Come imparare a scrivere un testo distopico? Leggendo romanzi distopici! Proponiamo un percorso di lettura ad alta voce con la classe a partire dal romanzo Fahrenheit 451 ma poi facciamo un passo oltre con un laboratorio di scrittura che permetta di verificare quanto appreso. Docenti e studenti saranno guidati passo passo grazie a schede e organizzatori grafici utili per l’analisi e la produzione.
di Loretta De Martin
